潮新闻客户端 特约批驳员 胡欣红

图源：新华逐日电讯

踏入浙江大学信息与电子工程学院院长陈红胜涵养《电磁场与电磁波》的课堂，你定会被目下的表象诱骗：一根教鞭，一张A4纸，两块写满物理公式的黑板，这是他上课的标配。近日，陈红胜17年如一日的手写板书在校园里火了，他的课堂成为了学生们心中“逸想的大学课堂”。同学们纷纷留言“好顺眼的板书！”“这等于我遐想中的大学黑板啊！”

在鼎力鼓舞栽植信息化的大潮下，PPT是栽植造就的常用器用。PPT本是对课堂造就的辅佐，教师依靠粉笔与嘴巴解释不清的，能通过课件呈现有关素材，化综合为直不雅，让造就变得更意思意思，进而有用调养学生学习积极性。令东说念主缺憾的是，有不少教师却患上了“PPT依赖症”，离开课件似乎就不会上课了。

尤其是原来就枯竭师生互动的大学课堂，不乏有西宾对着PPT“一板一眼”，濒临几许年不变的课件，许多学生开动哀吊有板书的“西宾时期”。几年前，中南大学土木匠程学院力学系涵养黄方林“坚执26年手写板书”，曾一度激发公论热议。笔迹工致，秀雅，线索明晰的板书不仅不错凸起学问的重心、学问间的逻辑结构，何况优秀的板书还能将西宾者对学术的护理、盘问者的书写个性、裕如线索的特有论点，王人带入课堂之中，加多教师的东说念主格魔力。

陈红胜涵养的黑板如同流动的想维图谱，复杂的麦克斯韦方程在他笔基层层伸开，六十四次高瞻远瞩的推导让学问在学生脑海中扎根。“逾期”的造就神志彰显“先进”育东说念左右念，这种千里浸式的学问建构经过，恰是PPT难以替代的上风。当粉笔与黑板摩擦出沙沙声响时，教师的想维旅途与学生的瓦解节律造成同频共振，公式推导的每一步王人成为想维检修的具象化呈现。

值得一提的是，陈红胜涵养的板书不仅是学问载体，更是情感疏导的前言。学生的名字与物理众人的名字并肩出当今黑板上，这种特有的“荣誉墙”狡计，将冰冷的公式滚动为激励后进的精神符号。当学生看到我方的名字与赫兹、麦克斯韦比肩时，学术传承的责任感便在潜移暗化中生根发芽。

板书的东说念主文价值还体当今教师的个性化抒发中。黄方林涵养“通盘公式王人在脑子里”的自信，陈红胜涵养“电磁天团”四东说念主各具特点的板书作风，王人在传递着栽植者对学科的深入持续与特有感悟。这种个性化抒发是措施化PPT难以承载的，它让课堂充满生命气味，成为师生精神对话的场域。

技巧与传统的交融不应是浅陋的非此即彼，而应是动态的共生相干。濒临栽植信息化的波涛，咱们需要成就廓清的瓦解：技巧技巧的价值在于劳动造就主义，而非成为揣度造就质地的措施。正如陈红胜团队在传承板书传统的同期引入新媒体案例，黄方林涵养强调“PPT仅仅器用”，信得过优秀的造就应该是“以不变应万变”——不变的是对栽植执行的信守，收敛变化的是得其时期的造就聪惠。

技巧技巧的价值在于拓展栽植的可能性，而非取代栽植的执行。栽植技巧的发展历程解释，从竹简到印刷术，从黑板到多媒体，每一次技巧纠正王人在重构栽植格式。但不管技巧何如迭代，栽植的中枢永远是“东说念主”的培养。

浙大涵养17年手写板书引热议，该关注的不是有莫得课件。手写板书的价值不在于体式自身，而在于它所承载的栽植理念：尊重学问生陈规章，青睐想维经过培养，看管师生情感连结。不被课件勒诈的课堂智力总结造就本真，当咱们在PPT与黑板之间寻找均衡点时，执行上是在技巧感性与东说念主文关怀之间寻求动态均衡。这种均衡的扫尾，才是栽植信得过的卓绝场地。

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